鉴赏家（ISTP）：过于抽象的课程

作为一个鉴赏家（ISTP），过于抽象的课程可能是他们在高中最讨厌的事情之一。ISTP通常喜欢具体、实用和有挑战性的活动，他们往往非常擅长运用自己的技能和经验来解决问题。然而，当他们面对过于抽象和理论化的课程时，ISTP可能会感到困惑和无助。

过于抽象的课程往往需要学生具备大量的概念和理论知识，要求他们通过逻辑推理和分析来理解和解决问题。这种学习方式可能与ISTP的天性不太相符，他们更愿意通过实际的操作和实验来掌握新的知识和技能。因此，当ISTP被迫去学习那些过于抽象的内容时，他们可能会感到沮丧和无聊，觉得这些内容与他们的兴趣和天赋没有任何关系。

此外，作为一个鉴赏家，ISTP往往是非常好奇和富有探索精神的人，他们渴望了解和探究周围的世界。然而，过于抽象的课程可能会使他们感到与现实脱节，无法理解和应用这些知识。相反，ISTP更愿意去探索有实际意义和现实应用的领域，通过自己的实践和尝试来深入了解这些内容。

因此，为了更好地满足ISTP的学习需要，教育者可以采取一些灵活性和实际性的方法，例如提供更多的实验和实地考察机会，让学生可以在现实环境中运用所学知识。同时，教育者也可以激发ISTP的好奇心和创造力，鼓励他们自由地探究和发展自己的兴趣和天赋。通过这样的方式，ISTP可以更加积极地参与学习，发掘自己的潜能和优势，实现个人的成长和发展。