社交副型----5号

社交副型5号 ——教授

理论化、推理、研究、信息处理、教育、传授。社交副型5号是教授， 虽 然这个教授不一定是指学术团体的一员（但也很常见）。说他们是教授， 是指他们宣称（声称）自已知道某些事情。社交副型5号作出一项声明， 声称他们理解某项事物的本质， 因此有资格将这种理解传授他人。

大多数5号只是对知识本身感兴趣， 而社交副型5号还渴望以教师的身份将知识与他人分享， 尤其是那种满腹经纶的教师身份。像教师一样分享信息可以让他们在传授知识的同时， 保持自身不受团体动力学纠缠的权力。跟社交副型4号一样， 他们也自认为超越于团队其他成员之上， 因此传授知识能带给他们某种程度的优越感， 这让他们很享受。

社交副型5号尤其看重理性和智力。我曾申请过一个研究助理职位，

一位社交副型5号心理学教授面试了我。他问的第一个问题是一个物理学 问题， 跟职位要求完全无关， 他就是想看看我的智商程度能否达到与他共事的标准！

即使对他入心存保留， 但社交副型5号仍是所有5号副型中最需要寻求公众认 可的一型人。他们对社会问题、政治问题有着出人意料的强硬观点， 与他人分享观点时也往往单刀直入、绝不讳言。他们并不是故意想挑起冲突， 而是他们不那么关心社会习俗，懒 得顾及他人的面子。

社交副型4号和社交副型5号有一个共同的倾 向， 他们都倾向于展现社会化行为的反面， 他们与人交往的方式在人看来都有一种反社会的感觉。他们并不是真的试图制造问题，只不过他们看世界的角度与常人不同罢    了。社交副型5号很容易以一种古怪、奇特的方式理解世界， 与此同时， 他们常有一些惊世骇俗的想法， 这些想法可能有彻底变革大众思维的潜力。但他们的非凡和古怪总是频繁地纠缠在一起， 5号自己（或任何人） 很难将它们区分开来。

跟大多数5号一样， 社交副型5号也不是很擅长与人交流他们的想法， 因 为他们的想法往往较为复杂。当他们决定要交流时， 无论是通过讲话还是写作 ， 他们的想法常常以一种脱离常规、晦涩难懂的方式呈现出来。他们热衷于让自己的想法获得大众的认可，因此我们可以看到很多社交副型5号活跃在学术期刊和专著。他们也是因特网上活跃的网站创始人、聊天 室成员和博主。

社交副型5号是27种 副型中最耐入寻味的一型人， 这缘于他们自身的矛盾性。一方面， 他们很内向脑腴； 另一方面， 他们十分渴望与人交流， 通常是智慧果实的交流。因此， 在他们身上有着 某种纠结感，因  为他们一方面非常渴望参与到集体生活中去； 另一方面又非常欠缺那种游刃有余的社交能力。

然而， 作为出色的问题解决者， 社交副型5号确实能成功地以某种方式参与到集体生活中。他们享受与同事交换想法的过程，   他们从帮助学生学习的过程中获得满足感。他们中的一些人甚至成功地获得了某种公众认    可，确保他们的想法将在塑造后世人思维方式的过程中发挥重要、持久的作用。